La Fundación Dar es un Acto Amor dona juguetes a cientos de niños de escasos recursos del Sector El Tamarindo

Santo Domingo.- La Fundación Dar es un Acto Amor realizó su Acción por Amor de cada año, denominada “Haz feliz a un niño es esta Navidad y Reyes” en un evento en el que pudieron jugar, reír, saltar a ritmo de las canciones infantiles, además de disfrutar de una variada cantidad de golosinas y la entrega de juguetes a cientos de niños de escasos recursos económicos del sector el Tamarindo.

El evento realizado en el salón multiuso del sector el Tamarindo contó con la animación de la Diseñadora de Interiores, Wagnerys Díaz y el Relacionista Público Max Figueroa, quienes con canto, baile, juegos y globos mantuvieron la alegría y la felicidad de los niño como parte de los atractivos presentados en esta actividad, organizada por la institución sin fines de lucro.

La ONG que es dirigida por la periodista Ana Inoa, desde hace más de nueve años, realiza esta actividad con el único propósito de aportar a la niñez en su desarrollo, además de brindarles a esos pequeños de bajos recursos un momento de diversión, sonrisas, amor y confianza conforme lo establecen sus derechos y los estatutos de la entidad.

Dar es un Acto de Amor nace con el propósito de ayudar a esos infantes de diferentes sectores vulnerables, aportando en diversas áreas de la educación, la salud, la recreación y en muchos pilares que aporten al desarrollo de la niñez, según detalló la presidente de la fundación y estratega en comunicación, Ana Inoa.

Asimismo, aseguró que como cabeza de la institución vela por los derechos de las niñez y uno de ellos es el juego y la recreación, ya que es un principio fundamental en la educación de todos los niños y niñas, que cumple un rol promotor del desarrollo integral, fortalece las capacidades cognitivas, sociales, emocionales y lingüísticas desde la primera infancia, además de que les enseña a ser niños felices, por eso desde nuestra fundación, siempre vamos a trabajar por hacer felices a todos los niños que podamos, destacó la productora del programa que lleva su nombre, Conecta2 con Ana Inoa.

De su lado, Cristobalina Encarnación, quien es la vicepresidenta de la institución, recalcó que su principal misión es ver por la felicidad de los niños vulnerables, aportando su granito de arena para que esos niños que sus padres no cuentan con los recursos puedan tener un momento feliz en esta Navidad y Reyes.

Es importante señalar que detrás de todo lo que desde la fundación se logra, hay un gran equipo que lucha por ver una sonrisa en los niños de las diferentes comunidades a las cuales visitamos, es un grupo de ángeles que lo hacen todo realidad, como lo es; Ana Patricia Inoa, Fausto Alcántara, Yinni Feliz Feliz, Max Figueroa, Indiani Céspedes, Yasneiri García Inoa, Ana Yakaira Encarnación, Carolina Martínez, Erikson Inoa, Yosnelvin Miguel, Olga Lidia Encarnación, Ángela Encarnación, Wilbert Martín Inoa, El Súper Dany, José González, José Hernández, Luz Ángela Encarnación, y Anabelys Estévez, José Joaquín Encarnación y Patricia Domínguez a todos, la Fundación Dar es Acto de Amor les agradece infinitamente el esfuerzo siendo parte y brindarle amor a los niños de las comunidades.

Sobre Dar es un Acto de Amor

Dar es un Acto de Amor es una organización sin fines de lucro, el cual nace el 5 de enero del año 2014, con el único objetivo de aportarles a los niños de escasos recursos de distintas comunidades, un abrigo de esperanza, educación, alimentación, recreación, salud y un sin números de compromisos sociales que les permitan crecer bajo ideales y apoyo social.

Es importante destacar que la Fundación Dar es un Acto de Amor, realiza varios eventos sociales al año, la primera es para las festividades de Navidad y Reyes Magos y la segunda, para el inicio del año escolar donando útiles escolares, la misma espera poder continuar creando actividades para los niños aportando sonrisas y amor a cada uno de los niños presentes de la fundación.

¿Por qué se conmemora el 25 de abril el Día de la Lucha contra el Maltrato Infantil?

Cada 25 de abril de todos los años es el Día Internacional de la Lucha contra el Maltrato Infantil. La fecha fue instituida por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), con el objetivo de concientizar sobre la necesidad de erradicar la violencia contra las infancias y adolescencias, ya que afectan su crecimiento.

El maltrato a los niños pone en peligro su capacidad para aprender y socializar y afecta su desarrollo relacional a lo largo de toda la vida. En muchas ocasiones, se utilizan métodos violentos en la educación, repitiendo modelos de crianza obsoletos. Si los adultos estos fueron criados con violencia, les resulta normal y no identifican alternativas.

¿Qué es el maltrato infantil?

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención hacia menores, que incluye todos los tipos de maltrato: físico, psicológico, sexual, negligencia, explotación o cualquier otro que afecten su salud, desarrollo, dignidad o los pongan en peligro.

• Físico: cualquier acción intencional que provoque daños físicos, visibles o no, como quemaduras, golpes, pellizcos, fracturas, etcétera.
• Psicológico: cualquier actitud que provoque sentimientos de descalificación o humillación.
• Por negligencia: la no protección ante riesgos y la no atención de sus necesidades básicas.   
• Abuso sexual: el ejercicio abusivo de poder que implica la satisfacción sexual de quien lo ejerce, en detrimento y desconocimiento de la voluntad del otro.
• Otra manera de exponer a los niños a situaciones de violencia es cuando estos son testigos de maltrato a terceros. Se considera que las consecuencias son similares a aquellos que experimentan los que viven la violencia de manea directa.

Cabe destacar que la exposición a la violencia de pareja también suele incluirse entre las formas de maltrato infantil.  

Para combatir el maltrato infantil, es importante saber que la educación atraviesa la convivencia de las familias. Es por eso que desnaturalizar el uso de métodos violentos requiere del compromiso y el trabajo articulado de organizaciones, gobiernos e individuos. Hablar del tema con niñas/os, respetando su edad y su manera de entender, es inculcar valores y definir límites.

Qué dice la Organización Mundial de la Salud

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el maltrato infantil engendra “problemas de salud física y mental que duran de por vida”, y que “sus consecuencias sociales y laborales pueden, a la larga, ralentizar el desarrollo económico y social de un país”.

Desde el organismo destacan que “con frecuencia, el maltrato infantil queda oculto” y que “solo una parte de los niños que son víctimas recibe en algún momento el apoyo de profesionales de la salud”. Algunas de sus estadísticas señalan que hacia mediados del 2020:

• 1 de cada 4 adultos reconoce haber sufrido maltrato durante su infancia.
• 1 de cada 5 mujeres y 1 de cada 13 hombres confiesa haber sido víctima de abuso sexual durante su niñez.
• Casi 3 de cada 4 niños de entre dos y cuatro años sufren con regularidad castigos corporales o violencia psicológica.
• Cada año en todo el planeta, fallecen 41 mil menores de 15 años producto de homicidios.

Entre las consecuencias que genera sufrir maltrato, el estrés y los problemas de conducta son apenas algunas de las que se suelen manifestar. De acuerdo con la OMS, las que se presentan en adultos que de niños o jóvenes padecieron maltrato son:

• Depresión.
• Trastornos alimenticios.
• Consumo inapropiado de estupefacientes.
• Comportamientos sexuales de alto riesgo.

Fuente: UNICEF

2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

El autismo es una afección neurológica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del género, la raza o la condición social y económica.

El término espectro autístico se refiere a una serie de particularidades. Un apoyo y un entorno adecuado y la aceptación de esta variación neurológica permiten a aquellos que padecen trastornos del espectro autístico disfrutar de las mismas oportunidades y participar de manera plena y eficaz en la sociedad.

El autismo se caracteriza principalmente por peculiaridades en la esfera de la interacción social y dificultades en situaciones comunicativas comunes, modos de aprendizaje atípicos, especial interés por ciertos temas, predisposición a actividades rutinarias y particularidades en el procesamiento de la información sensorial.

 El índice de autismo en todas las regiones del mundo es alto y la falta de comprensión produce fuertes repercusiones sobre las personas, sus familias y las comunidades.

 

La estigmatización y la discriminación asociadas a la diversidad en el ámbito neurológico siguen siendo los principales obstáculos para el diagnóstico y el tratamiento; se trata de una cuestión que deben abordar tanto los encargados de la adopción de políticas públicas de los países en desarrollo como los países donantes.

 

El sistema de las Naciones Unidas ha celebrado la diversidad a lo largo de toda su historia y ha promovido los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad, incluidos los niños con diferencias en el aprendizaje y discapacidad del desarrollo.

En 2008, entró en vigor la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, lo que reafirmó el principio fundamental de los derechos humanos universales para todos.

El propósito de la Convención es “promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”.

Se trata de una herramienta infalible para fomentar una sociedad inclusiva que cuide a todos sus miembros y garantizar que todos los niños y adultos con autismo puedan llevar una vida plena y gratificante.

Cada 21 de marzo se conmemora el Día Mundial del Síndrome de Down

El síndrome de Down siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.

El acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.

 

En diciembre de 2011, la Asamblea General designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down. Con esta celebración, la ONU quiere generar una mayor conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. Asimismo, quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

 

Antecedentes: entender el Síndrome de Down

El síndrome de Down es una alteración genética causada por la existencia de material genético extra en el cromosoma 21 que se traduce en discapacidad intelectual.

 

La incidencia estimada del síndrome de Down a nivel mundial se sitúa entre 1 de cada 1.000 y 1 de cada 1.100 recién nacidos.

 

Las personas con síndrome de Down suelen presentar más problemas de salud en general. Sin embargo, los avances sociales y médicos han conseguido mejorar la calidad de vida de las personas con el síndrome. A principios del siglo XX, se esperaba que los afectados  vivieran menos de 10 años. Ahora, cerca del 80% de los adultos que lo padecen superan la edad de los 50 años. Un trabajo médico y parental en edades tempranas favorece la calidad de  vida y la salud de quienes sufren este trastorno genético al satisfacer sus necesidades sanitarias, entre las cuales se incluyen chequeos regulares para vigilar su desarrollo físico y mental, además de una intervención oportuna, ya sea con fisioterapia, educación especial inclusiva  u otros sistemas de apoyo basados en comunidades.

 

 

 

 

 

Fuente: Naciones Unidas

Unicef revela que el 64 % niños dominicanos ha sufrido violencia

 

El 64 % de los niños dominicanos de entre 1 y 14 años ha sufrido violencia física o psicológica por parte de sus cuidadores, según un informe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

El porcentaje de menores víctimas de violencia aumenta al 70 % entre los niños de 3 a 4 años, detalla el documento “Un perfil estadístico de la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe”.

Para la representante de Unicef en República Dominicana, Rosa Elcarte, «los padres quieren lo mejor para sus hijos, pero a veces no tienen las herramientas para poder educar a sus hijos sin violencia, es necesario apoyar y formar a las familias para que tengan los recursos suficientes para poder ejercer una crianza positiva”.

El informe de Unicef sobre América Latina y el Caribe pone de manifiesto que la mayoría de los menores de la región está expuesto a la violencia casi desde su nacimiento y, a menudo, son sus padres, cuidadores, compañeros o vecinos quienes la ejercen.

Junto con el castigo físico y la agresión psicológica en la primera infancia, el abuso sexual y el homicidio acechan a millones de menores en América Latina y el Caribe, que presenta una tasa regional de homicidios de menores (12,6 por 100.000) cuatro veces mayor que la media mundial (3 por 100.000).

Fuente: Agencia EFE.

Cada 11 de octubre se celebra el Día Internacional de la niña

El Día Internacional de la Niña se celebra con el objetivo de destacar y abordar las necesidades y desafíos que enfrenta cada niña, así como para promover su empoderamiento y el cumplimiento de sus derechos humanos.

Durante esta conmemoración, UNICEF y sus aliados trabajan con las niñas para diseñar y poner en marcha una campaña de promoción de un año de duración, relacionada con las inequidades de género que afectan a sus vidas y con sus reivindicaciones sobre la igualdad de oportunidades. Este año, al tiempo que nos enfrentamos a la crisis mundial de la COVID-19, aprovechamos la oportunidad para reinventar un mundo mejor inspirado por las niñas adolescentes, difundiendo sus voces y sus soluciones bajo el lema de “Mi voz, nuestro futuro igualitario”.

El Día Internacional de la Niña en este 2020 cobra una importancia añadida como momento clave de activación del nuevo movimiento mundial denominado Generación Igualdad, una innovadora plataforma de promoción y acción de múltiples aliados para una intervención audaz en pro de la igualdad entre los géneros.

Actualmente, las niñas encabezan iniciativas que están abordando problemas como el cambio climático, el matrimonio infantil y las uniones tempranas, la injusticia racial, la mutilación genital femenina, el acceso a la educación sobre salud sexual y reproductiva, la desigualdad en materia de formación y competencias, y la salud mental.

Las niñas necesitan modelos de conducta, especialmente que se promuevan en la publicidad y los medios de comunicación; una imagen positiva de las niñas y las mujeres, libre de estereotipos perjudiciales en todas las intersecciones como, por ejemplo: de género, raza y discapacidad.

 

Cada 29 de septiembre se celebra el Día Nacional de los Derechos de la Niñez

Cada 29 de septiembre se celebra en la República Dominicana el Día Nacional de los Derechos del Niño, con el interés de reafirmar y conmemorar las leyes que protegen la infancia dominicana.

En 1992, el doctor Joaquín Balaguer declaró mediante decreto que el 29 de septiembre como Día Nacional de los derechos del Niño. Sin embargo, fue en 1994 que en el país se promulgó la Ley 14- 94 que crea el Código para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.

Esta fecha es ideal para reflexionar sobre la aplicación de los derechos de la niñez, sobre todo cuando las estadísticas afirman que miles de nuestros niños no asisten a la escuela y se pasan los días en las principales vías del país realizando trabajos inadecuados para su edad. Estos y otros problemas sociales afectan a los responsables del futuro del país: los infantes.

En este sentido, los centros educativos, maestros y maestras juegan un rol importante en la concienciación y cumplimiento de dichos derechos. Desde la escuela, los educadores tienen la oportunidad de instruir a los niños con relación a cuáles son sus principales derechos y como pueden hacerlos cumplir.

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